MAC Sandra Toledo Escuela 12: marzo 2014

jueves, 20 de marzo de 2014

Unidad creada por equipo MAC turno vespertino.Creando historietas primer y segundo nivel.

Creando historietas

CREANDO HISTORIETAS

Articulación Inicial y Primer Nivel

Área de Conocimiento: Lenguas.

Campos del Conocimiento: Lectura - Oralidad - Escritura.

Contenidos:

- Lectura:

Nivel 5: Las inferencias organizacionales en historietas (las onomatopeyas).

- Oralidad:

1°año: El relato oral de tramas de cuentos, historietas y dibujos animados.

- Escritura:

2° año: La historieta. El lenguaje icónico, los personajes y las viñetas.

Propósitos:

- Acercar al niño el formato textual de la historieta.

- Fomentar la elaboración de textos orales acordes a la situación de enunciación (historietas).

- Promover la producción escrita de historietas con trama narrativa.

Actividades:

Elaborar una unidad en la Plataforma CREA para trabajar articulación

en primer nivel (alumnos de 2º año serán tutores de compañeros de 1º

e Inicial 5).

En la misma se presentarán las siguientes propuestas:

- Descargar desde la Biblioteca CEIBAL la historieta: “El gran pescado azul” de Roy Berocay. Proyectarla en la pantalla de VC para facilitar la lectura y el intercambio entre los grupos (inicial y 1° lectura de íconos, 2°lectura de texto).

Conducir el análisis e interpretación del contenido, la estructura y sus características, en forma colectiva.

- Acceder al Objeto de Aprendizaje del Portal CEIBAL: “Nos divertimos con historietas”: http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/091230historietas.elp/

En pequeños grupos interactuar en el mismo.

- Plantear un Foro con la siguiente propuesta:

Martina quiere expresar que uno de los personajes de la historieta que está creando se siente feliz, para ello piensa emplear este globo:

¿Consideran que es el apropiado? Expliquen por qué.

- Presentar una secuencia de imágenes para que elaboren en pequeños grupos textos

de historietas con trama narrativa en forma oral y las dramaticen.

- Proponer una Actividad consistente en crear historietas con trama narrativa en la

aplicación FotoToon de la XO, trabajando colaborativamente de esta forma:

- toma de fotografías para las viñetas en aplicación Grabar: niños de inicial.

- creación de diálogos y selección de las viñetas: 1° año.

- escritura de textos (título, relatos del narrador, diálogos, onomatopeyas): 2°año.

Subirla en el espacio correspondiente de la Plataforma.

Rúbrica de valoración:

Categorías/ Criterios	Excelente 10- 9	Satisfactorio 8- 7- 6	Aceptable 5- 4- 3	Insuficiente 2- 1
Interpretación de contenido y estructura de las historietas.	Infiere el contenido e identifica la estructura, reconociendo el significado de los globos.	Infiere el contenido e identifica la estructura.	Infiere contenido.	No realiza inferencias.
Producción oral de historietas.	Produce historietas orales, pertinentes a la situación comunicativa.	Produce historietas orales con pertinencia parcial a la situación comunicativa.	Produce historietas orales no pertinentes a la situación comunicativa.	No produce historietas orales.
Producción de historietas escritas.	Produce historietas escritas con trama narrativa, utilizando adecuadamente el lenguaje icónico.	Produce historietas escritas, con trama narrativa, utilizando aleatoriamente el lenguaje icónico.	Produce historietas escritas sin respetar la trama narrativa.	No produce historietas escritas.