CREANDO HISTORIETAS
Articulación Inicial y Primer Nivel
Área de Conocimiento: Lenguas.
Campos del Conocimiento: Lectura - Oralidad - Escritura.
Contenidos:
- Lectura:
Nivel 5: Las inferencias organizacionales en historietas (las onomatopeyas).
- Oralidad:
1°año: El relato oral de tramas de cuentos, historietas y dibujos animados.
- Escritura:
2° año: La historieta. El lenguaje icónico, los personajes y las viñetas.
Propósitos:
- Acercar al niño el formato textual de la historieta.
- Fomentar la elaboración de textos orales acordes a la situación de enunciación (historietas).
- Promover la producción escrita de historietas con trama narrativa. 
Actividades:
Elaborar una unidad en la Plataforma CREA para trabajar articulación
en primer nivel (alumnos de 2º año serán tutores de compañeros de 1º
e Inicial 5).
En la misma se presentarán las siguientes propuestas:
- Descargar desde la Biblioteca CEIBAL la historieta: “El gran pescado azul” de Roy Berocay. Proyectarla en la pantalla de VC para facilitar la lectura y el intercambio entre los grupos (inicial y 1° lectura de íconos, 2°lectura de texto).
Conducir el análisis e interpretación del contenido, la estructura y sus características, en forma colectiva.
- Acceder al Objeto de Aprendizaje del Portal CEIBAL: “Nos divertimos con historietas”: http://www.ceibal.edu.uy/UserFiles/P0001/ODEA/ORIGINAL/091230historietas.elp/
En pequeños grupos interactuar en el mismo. 
- Plantear un Foro con la siguiente propuesta:
Martina quiere expresar que uno de los personajes de la historieta que está creando se siente feliz, para ello piensa emplear este globo: 
¿Consideran que es el apropiado? Expliquen por qué.
- Presentar una secuencia de imágenes para que elaboren en pequeños grupos textos
de historietas con trama narrativa en forma oral y las dramaticen.
- Proponer una Actividad consistente en crear historietas con trama narrativa en la
aplicación FotoToon de la XO, trabajando colaborativamente de esta forma:
- toma de fotografías para las viñetas en aplicación Grabar: niños de inicial.
- creación de diálogos y selección de las viñetas: 1° año.
- escritura de textos (título, relatos del narrador, diálogos, onomatopeyas): 2°año.
Subirla en el espacio correspondiente de la Plataforma.
Rúbrica de valoración:
Categorías/
Criterios
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Excelente
10- 9
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Satisfactorio
8- 7- 6
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Aceptable
5- 4- 3
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Insuficiente
2- 1
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Interpretación de contenido y estructura de las historietas.
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Infiere el contenido e identifica la estructura, reconociendo el significado de los globos.
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Infiere el contenido e identifica la estructura.
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Infiere contenido.
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No realiza inferencias.
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Producción oral de historietas.
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Produce historietas orales, pertinentes a la situación comunicativa.
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Produce historietas orales con pertinencia parcial a la situación comunicativa.
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Produce historietas orales no pertinentes a la situación comunicativa.
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No produce historietas orales.
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Producción de historietas escritas.
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Produce historietas escritas con trama narrativa, utilizando adecuadamente el lenguaje icónico.
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Produce historietas escritas, con trama narrativa, utilizando aleatoriamente el lenguaje icónico.
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Produce historietas escritas sin respetar la trama narrativa.
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No produce historietas escritas.
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Autoras MAC:
Paula Cáceres - Escuela Nº 1
Silvia Hernández - Escuela Nº 11
Sandra Toledo - Escuela Nº 12
María del Verdún Santos - Escuela Nº 117
Departamento
Lavalleja
Excelente propuesta.
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